Ich unterrichte Französisch in einem A-Zug in der Sekundarschule und benutze QTalk als Ergänzung zum offiziellen LM «Ça Bouge». Es sind vor allem zwei Punkte, die ich hervorheben möchte.
Das Erste ist die konsequente Nutzung des visuellen „Eingangskanals“ mit den Bildsymbolen. Diese sind für alle SuS gleichermassen verständlich und werden bei der Einführung sofort mit dem Hören und Sprechen verknüpft. So erfolgt der Aufbau des Wortschatzes in den meisten Fällen mühelos, einfach durch das ständige Abrufen mit diesen Bildern.
Da damit in der ersten Phase der Umweg über das geschriebene deutsche Wort wegfällt, ist für echte Chancengleichheit zwischen SuS mit unterschiedlichem sprachlichem Hintergrund gesorgt. Nach Festigung des Wortschatzes fällt dann die Verschriftlichung auch viel leichter.
Der zweite Punkt, der auffällt, ist der einfache Zugang zur Sprachstruktur. Die SuS werden von Anfang an befähigt ganze, korrekte Sätze zu sprechen. Es geht ja um den Erwerb einer SPRACHE als grundlegendes Verständigungsmittel zwischen Menschen. Sprechen steht im Zentrum und ist zweifelsohne die grosse Stärke von QTalk. Mit QTalk sprechen SuS bereits beim ersten Kontakt ganze Sätze, ohne sich mit der Theorie von Satzstellungen etc. abmühen zu müssen. Der Erwerb der Sprachstruktur erfolgt ganz natürlich durch das Sprechen dieser „Bilderfolgen“.
Selbst das Erarbeiten grammatikalischer Regeln erfolgt oft, ohne es zu merken, und auch konsequent über gut gewählte Bildsymbole. Ich erachte deshalb QTalk als sehr wertvolles, ergänzendes LM mit Fokus auf dem Sprechen